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千万不要教孩子画简笔画,惨痛的教训太多,这位妈妈的经历值得深思 返回>
 
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先说一个真实的故事:

小雨(化名)的妈妈在他4岁时给他报了一个绘画班。

有一天,家里来了客人,妈妈拿出纸和笔来,想让小雨展示一下画画才艺。可小雨画得乱七八糟,根本看不出来画得是什么。妈妈生气地问小雨,你每天拿回来的作品难道都不是你画的?这一年下来,你啥都没学到啊。

小雨委屈地说,老师没有教他们用纸和笔画画。原来,绘画班的老师要么让他们用车轮粘上颜料,在纸上滚出些形状;要么让他们用手沾颜料在纸上引出自己想要的任何形状;或者用几片树叶将颜料在纸上印出一些形状……

在孩子小的时候,不规定孩子画具象的画,而是引导孩子画出他想要表达的东西,其实是符合孩子想象力发展的。但小雨的妈妈觉得,这是瞎玩,她看不到任何学习成果,所以在绘画课结束后,没有给他续课,而是买了儿童简笔画的教材,决定自己教。她认为简笔画很容易,自己就能教,这样还省去了报课的费用。

如她所愿,半年下来,小雨就能很轻松地画出很多简笔画教材上的形状来了,这让她特别有成就感。

后来,她又带小雨去听了一堂课,讲课的是一位有名的专门研究儿童绘画的老师。她特意带了小雨的画作去。她本以为老师会夸小雨,可没想到老师说,小雨的画虽然规整有型,像模像样,但大多只是简单模仿,而不像同年龄的其他孩子一样,会用画来表达自己的想法,少了一些灵气。

小雨妈妈这才知道,简笔画会抑制孩子的想象力,会妨碍孩子的创作和思维的发展。她太着急想培养小雨的画画才能,却不料帮了倒忙。 

对孩子来说,没有画法的方法其实是最好的方法,没有技巧要求的技巧反倒是最好的技巧,不留痕迹的教育才是最好的教育。

因为孩子与成人不同,成人可以通过文字确认和表达自己,孩子是通过画画来一一确认自己的想法、发现和认知。干涉或示范孩子画画,就是否定孩子好不容易从自己的认知中获得的表达形式。“头足人像”就是孩子对什么是人类的认识过程的表现。 

过早的教孩子画形象会逐渐阻碍孩子按照自己的感觉和意愿自由表达的快乐以及由绘画而发展的一些基本能力。等孩子过了六岁,甚至到九岁,系统性地教授绘画知识和技能才开始变得有意义。

下面这位妈妈,从来没有给孩子报过绘画班,也没有教过孩子画画——孩子的每幅画都是在自己内心的驱动下画就的。然而,这丝毫不会影响孩子绘画能力的提高,而且,我们看到他的画里充满了灵气和想法!

值得一提的是,这位孩子已经6岁了,他也经历了画面乱七八糟的涂鸦期(1-3岁),形状很不像的象征期和符号表现期(3-5岁),然而,妈妈并没有按照成人的想法对他进行干预,而只是为他创造画画的环境和氛围,静静陪伴着他。

就这样,孩子的画自然过渡到了图示期,有了自己独特的特点——有了自己的绘画图式,有了一定的平面结构,有一定的造型,会用色彩来反映多维空间,表达孩子认识或想象中的世界,以及他眼中的自己与他人之间的关系等。

还是那句话:6岁前,千万不要轻易教孩子画画!

转自:积木育儿


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